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"Grundlegende Fragen und aktuelle Entwicklungen in der Bildungsbewertung in Nigeria" soll Studierenden im Grund- und Hauptstudium, Lehrkräften, Forschern und Fachleuten aus der Praxis ein umfassendes Verständnis der Prinzipien, Konzepte und Praktiken vermitteln, die der Bildungsbewertung zugrunde liegen.
Die Leistungsbeurteilung nimmt im Lehr- und Lernprozess eine zentrale Stellung ein und dient als wichtiges Instrument zur Messung der Leistungen der Lernenden, zur Überwachung des Lernfortschritts, zur Untermauerung von pädagogischen Entscheidungen und zur Verbesserung der Bildungsergebnisse.
In modernen Bildungssystemen geht die Leistungsbeurteilung über die traditionelle Rolle von Prüfungen und Benotungen hinaus. Sie umfasst ein breites Spektrum an Aktivitäten, die darauf abzielen, Informationen über das Wissen, die Fähigkeiten, die Einstellungen und die Kompetenzen der Lernenden zu sammeln, zu interpretieren und zu nutzen.
Da sich Bildungsziele als Reaktion auf gesellschaftliche, technologische und globale Veränderungen ständig weiterentwickeln, besteht ein zunehmender Bedarf an Bewertungsverfahren, die valide, zuverlässig, fair und auf die angestrebten Lernergebnisse abgestimmt sind.
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