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O presente trabalho de investigação, intitulado Estratégias lúdicas para o ensino da geometria no 6.° ano do ensino básico primário da I.E. La Libertad, tem como objetivo conceber atividades lúdicas que promovam a aprendizagem dos conteúdos de geometria nestes alunos.
Foram identificadas as competências e dificuldades específicas dos alunos nesta área da Matemática e foram desenvolvidas atividades e materiais lúdicos para promover o seu interesse, participação e aprendizagem da geometria.
A investigação foi realizada na instituição com alunos provenientes de famílias do distrito, utilizando uma abordagem mista que combinou dados quantitativos e qualitativos.
Os resultados revelaram que os alunos apresentam dificuldades significativas em distinguir entre área e perímetro, bem como na resolução de problemas relacionados. Além disso, cometem erros ao aplicar corretamente as fórmulas em figuras como quadrados, retângulos e triângulos.
Concluiu-se que a implementação de estratégias lúdicas no processo de ensino melhora substancialmente estas competências, tendo um impacto positivo no seu desempenho académico.
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