Approche Interculturelle Dans l'Enseignement Apprentissage Du Fran�Ais Au Soudan: La Langue Et La Culture Sont Deux Facettes D'une M�Me M�Daille

Cette étude s'inscrit dans le domaine de la didactique, elle vise la place de l'approche interculturelle de l'enseignement/apprentissage au Soudan.

Dans cette étude, nous sommes partis de trois outils d'enquête: le questionnaire pour les enseignants de FLE au Soudan, l'entretien pour les apprenants et l'observation de classe en troisième année à l'université Islamique d'Omdurman. Nous avons mené une enquête qualitative et quantitative.

Nous sommes arrivés à un résultat qui confirme notre hypothèse: la démotivation des apprenants de FLE au Soudan et le manque de formation des enseignants de FLE au Soudan du point de vue interculturel; la démarche interculturelle reste modeste dans l'enseignement/apprentissage du français au Soudan, et ce, malgré son développement à travers le monde.